Eğitim Metotlarımız

Waldorf

Waldorf Eğitim Yaklaşımı; Rudolf Steiner tarafından geliştirilmiştir.
Eğitimi sanata dönüştürmeyi amaçlayan bütüncül bir yaklaşımdır.
Çocukların sosyal, duygusal, ruhsal, ahlaki, fiziksel ve zihinsel açılardan dengeli bir biçimde ve çok yönlü olarak gelişmesini amaçlar.
Çocukların sanat, müzik, hareket ile öğrendikleri; keşfederek, deneyimleyerek yaşantılarını zenginleştirdikleri düşünülür.
Çocukların birbiriyle rekabet etmektense birbirlerine saygı duyarak ve yardımlaşarak toplumsal aidiyet duygusu edinmeleri teşvik edilir.
Çocukların doğa ile iç içe olması gerektiğini savunan bir eğitim yaklaşımıdır.
Çocukların doğal araçlarla ilişki kurmasını sağlar.
Çocukların bir şeyler üretmesine, yaratıcılıklarını ve el becerilerini geliştirmesine olanak sağlar.

Montessori

Montessori Eğitim Yaklaşımı; Maria Montessori tarafından geliştirilmiştir.
Amaç; çocuklarda var olan yeteneği ve gizil gücü ortaya çıkarmaktır.
Çocukların bireysel becerilerine ve ilgi alanlarına, bireysel öğrenme hızına ve karakter özelliklerine uygun bir yaklaşımdır.
Çocukların kişilik gelişimi üzerinde durur.
Bireye özgü adil bir eğitim sunar.
Çocuklar, istedikleri materyallerle, istedikleri zaman, istedikleri yerde çalışır.
Çocukların bireysel hızlarına göre öğrenmelerine olanak tanır.
Çocuklara hareket özgürlüğü tanır.
Çocuklarda problem çözme becerisini geliştirir.
Çocuklarda özgüven ve sorumluluk duygusunu geliştirir.

Decroly

Decroly Eğitim yaklaşımı; Ovide Decroly tarafından geliştirilmiştir.
Amaç; çocukların doğanın içinde yaparak, yaşayarak ve gözleyerek öğrenmesini sağlamaktır.
Eğitim, bir bütünlük arz etmektedir.
Bütünlük üç aşamadan geçer.

- Birinci aşama; deney ve gözlem aşamasıdır.

- İkinci aşama; deneyim, gözlem ve bilgilerin birleştirildiği genelleştirme ve çağrışım aşamasıdır.

-Üçüncü aşama; özümlenmiş ve ifade edilmiş bilginin ifade edilmesidir.

Reggio Emilia

Reggio Emilia Yaklaşımı; Güçlü bir çocuk imajı, çok rollü öğretmen, zengin ve eğitici bir çevre, güçlü ilişkiler, proje tabanlı öğrenme anlayışını savunmaktadır.

Bu yaklaşım;